张榕明：职业教育改革需强化四种意识

    在推进职业教育创新发展上，要强化服务大局的意识，强化改革创新的意识，强化特色办学的意识，强化重视质量的意识。
    推动职业教育实践发展，要进一步解放思想，勇于和善于根据实践的要求和形势的变化，积极开展多种形式的职业教育实践，力争取得积极的办学成效，在推进职业教育创新发展上发挥引领示范作用。为此，我们必须要坚持强化四种意识。
    一是强化服务大局的意识，立足于国家需要和社会需求推进工作。当前，我国改革开放进入了综合改革的攻坚期，伴随着我国经济发展方式的改革，伴随着工业化、城市化进程的加快，伴随着新农村建设的不断推进，职业教育进入了新的发展阶段。十八大又在深刻分析当前形势的基础上，规划了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”的发展蓝图，提出到2020年全面建成小康社会的宏伟目标，并对办好人民满意的教育、加快发展现代职业教育、加强职业技能培训等做出了一系列工作部署，这也为进一步推动职业教育发展指明了方向、提出了要求。因此，我们要进一步认清职业教育改革发展面临的新形势、新任务，围绕全面建成小康社会的目标，围绕我国经济结构调整和产业发展大局积极开展工作。
    二是强化改革创新的意识，在职业教育发展的重点领域和关键环节上进行探索。改革开放以来，我国职业教育无论是发展速度、发展规模还是社会服务能力都有了显著进步。但由于起步较晚、起点较低，同时受“学而优则仕”等落后思想观念的影响等方面的原因，职业教育在进一步发展中仍存在一些不容忽视的问题。如社会认可度还比较低，个人接受职业教育的意愿还不高，双师型师资缺乏，校企合作中企业参与度不高，课程改革滞后等。因此，要创新发展职业教育，必须加快职业教育制度建设，在涉及职业教育持续发展的重点领域和关键环节上努力有所突破，推动职业教育的发展。
    三是强化特色办学的意识，突出特色专业建设，坚持面向人人、面向终身、面向未来推进办学工作。要坚持在终身教育的理念下推动职业教育的发展。针对产业结构升级、城市现代化建设和管理、推进新农村建设的形势任务，针对进城务工人员不断增多、物联网等新兴产业、行业人才紧缺的实际，超前思考、深入研究，为每名社会成员在不同的发展阶段提供相应服务。要密切结合市场，既要按照当前的社会需要培养人才，又要前瞻性地设置未来需要的专业和课程，做到与时俱进。这样，职业教育才能在不断的改革创新中保持强大的生命力。
    四是强化重视质量的意识，坚持走内涵式发展的道路，不断提高职业教育的吸引力。质量决定职业教育的核心竞争力。职业教育的重要性有目共睹，从某种程度上讲，职业教育的发展质量和水平决定了一个国家、地区的社会发展水平。德国制造之所以享誉世界，与德意志民族历来崇尚手工、重视职业教育的传统密不可分；美国、日本等国家的快速发展离不开职业教育的有力支撑。深圳的发展速度也充分验证和体现了职业教育的重要作用。因此，职业教育必须要走内涵式发展的道路，强化师资建设，努力促进职业教育与产业结合、与企业对接，推动职业教育工作提质量、上水平。