信息化为教育优质均衡发展注入蓬勃动力

    老师在上课时通过多媒体器材，让学生享受全市乃至全国优质数字教育资源;学生觉得哪一堂课没有理解透彻，课后实名登录局域网，可以听本校教师甚至重点中学的“名师”再讲授一遍——伴随我市全国教育信息化试点工作推进，类似情景有望成为现实。
    去年11月，芜湖成为安徽省唯一获教育部批准整体进入全国教育信息化区域试点行列的城市，也是全国首批试点城市之一。短短几个月后，我市试点工作征求意见稿已然“出炉”，提出要围绕教育公平和智慧城市建设展开，以信息化带动教育现代化，为教育优质均衡发展注入蓬勃动力。
    信息化缩小城乡教育差距
    城市重点中学有“名师”，有先进的教学设备，有良好的教学环境，而在偏远的农村地区，师资力量匮乏、教学设备落后等问题普遍存在。如何缩小城乡教学资源差距，让偏远地区孩子享受优质教育资源?教育信息化将成为有力推手。
    “推进教育信息化，是从根本上缩小城乡教育差距的有效办法。”市教育局相关负责人表示，我市将借助农村薄弱学校标准化建设工程，实现优质教育资源班班通，提高农村学校教育信息化水平，以信息化缩小城乡差距，逐步实现城乡教育的均衡发展。
    推进城乡教育均衡的同时，教育信息化还将解决我市目前存在的信息技术与教育融合度不深的问题。记者采访中发现，市区不少学校都建立了先进的教学信息化设备，但很少应用于实际教学，重建设轻运用、重硬件轻软件成为普遍现象。而在此次信息化试点工作中，实际运用和可操作性将成为重要着力点，在开发、应用优质数字教育资源的同时，构建信息化学习和教学环境。
    网络化筑起信息教育“高速路”
    依托来之不易的试点机遇，我市信息化步伐将更加稳健。记者获悉，未来3年内，芜湖将构建市、县、校三级教育信息网络，以市为中心，以县(区)为节点，以校园网为基础形成三级架构，并将市、县(区)数据中心和校园网相互连接，形成高速互联互通的芜湖教育城域网。
    架起信息教育“高速路”，需要有优质的教育资源平台。市教育相关人士表示，我市将建教育资源和教育管理两大“公共服务平台”，其中，教育资源公共服务平台是最重要的载体，预计2013年将初步完成“云平台”建设，向区域内师生提供教育资源的“云服务”;公共教育管理服务平台建设预计2014年完成，届时将在全市教育系统中全面推行电子政务。
    未来5年内，芜湖将分步实现网络“校校通”、优质教育资源“班班通”、网络学习空间“人人通”目标。据介绍，今年底，全市实现宽带网络校校通，完成网络条件下的教学与学习环境建设。至2015年，实现优质数字教育资源班班通，在建立优质校本资源、本地资源的基础上，积极参与“中国教育云”的共建共享，将优质数字教育资源送到全市每一个班级，实现优质数字教育资源在教学与学习过程中的普遍使用。
    “‘人人通’是教育信息化高度发达的体现，我市力求通过5年左右时间实现该目标。”市教育局负责人表示，届时，区域内每位教师都拥有一个实名的网络教研空间，每位中学生都拥有一个实名的网络学习空间，真正把信息技术与教学实践的融合落实到日常教学活动中，突破现有教育模式的时空限制与学习方法的限制，最终实现信息技术对教育的革命性变革。